大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于機(jī)械原理黃平的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹機(jī)械原理黃平的解答，讓我們一起看看吧。
農(nóng)村有的小學(xué)生寫作文，不會(huì)寫、沒話說，怎么辦？
作為一個(gè)從農(nóng)村長(zhǎng)大的學(xué)生，不太聰明，語文成績(jī)還行，并且長(zhǎng)期在農(nóng)村工作的人，說一下經(jīng)驗(yàn)吧，希望能有一點(diǎn)點(diǎn)幫助。
首先，弄明白學(xué)習(xí)和成績(jī)的本質(zhì)。
所謂的“學(xué)習(xí)”，就是接觸新知識(shí)，并且練習(xí)、復(fù)習(xí)，最終是的學(xué)到知識(shí)，體現(xiàn)就是成績(jī)，所謂的成績(jī)考的就是記憶。學(xué)習(xí)其實(shí)就是在頭腦里建設(shè)一個(gè)新概念的過程，寫作對(duì)小學(xué)生來說，本來就是他們頭腦里沒有的東西，小學(xué)階段還是建立概念的時(shí)候。
上高中的時(shí)候，數(shù)學(xué)由基礎(chǔ)的直觀原理拓展到了的空間幾何和抽象函數(shù)，很多同學(xué)都不能理解，學(xué)習(xí)效果很差。數(shù)學(xué)老師說：“現(xiàn)在的數(shù)學(xué)不是讓你們理解的，把原理和習(xí)題都背下來就好了?！?/span>
其次，教學(xué)生寫作有方法。
寫作是一個(gè)輸出知識(shí)的過程。就像一個(gè)水池往外放水，水池里先得有水，學(xué)生頭腦里有素材才能往外輸出知識(shí)。那么，就要幫助學(xué)生儲(chǔ)備素材。可以，要求學(xué)生背誦、抄錄古詩(shī)詞、名人名言、經(jīng)典文章。
寫作可以培訓(xùn)固定模式。可以根據(jù)自己的習(xí)慣，養(yǎng)成固定的模式，這樣在動(dòng)筆之前心里就有一個(gè)大致的文章框架了，減少內(nèi)心恐慌。
寫作要注意在外形式。學(xué)生寫作的直接目的是應(yīng)對(duì)考試，應(yīng)對(duì)考試就要注重形式，甚至可以說形式大于內(nèi)涵。這里的“形式”是指文章的結(jié)構(gòu)和書寫，體現(xiàn)的是學(xué)生的寫作態(tài)度！不要求文章長(zhǎng)度，但一定要書寫工整、避免錯(cuò)別字和病句。
寫作慢工出細(xì)活。寫作不是一下子可以完成的，可以跟學(xué)生講講“推敲”的故事。隨意寫十篇，不如認(rèn)真寫一篇。在學(xué)生完成一篇作文后，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)修改，也是一個(gè)查漏補(bǔ)缺改錯(cuò)完善的過程，其實(shí)際效果非常顯著。
唐代偉大詩(shī)人賈島寫了一首《題李凝幽居》的詩(shī)，其中有一句：“年宿池邊柳，僧推月下門”。他一直覺得其中“推”字不好，經(jīng)過反復(fù)思考，最終在另一位偉大詩(shī)人韓愈的提示下，改作“敲”字，更加符合意境。他反復(fù)“推敲”，認(rèn)真的態(tài)度，得到人們的廣泛尊重，流傳千古，是我們傳統(tǒng)文化最為寶貴的品質(zhì)之一。
最后，培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵。
小學(xué)生的寫作訓(xùn)練很難達(dá)到效果，這是正常的，他們是一邊輸入一邊輸出，只要要求養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣就可以了。老師認(rèn)真批改作文，是激發(fā)學(xué)生興趣的重要手段，因?yàn)槟菢硬拍芨杏X大人對(duì)他的關(guān)注。還可以獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀作者的活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生的熱情。另外，辦一些有有儀式感的活動(dòng)。布置一篇作文，然后認(rèn)真幫助每個(gè)學(xué)生修改，將整個(gè)班的作文，修改后作一面班級(jí)展示墻，對(duì)外展示。
總之，學(xué)生要多記憶、多練習(xí)，老師多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)！
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謝邀！其實(shí)個(gè)別小學(xué)生存在寫作文難這種情況是不論城市農(nóng)村的，別凈說農(nóng)村的學(xué)生；
城市的學(xué)生生活比農(nóng)村學(xué)生生活死板不活躍，城市除了高樓大廈、馬路、汽車還有啥？城市的多數(shù)小學(xué)生每到周六日參加各種培訓(xùn)班都疲于奔命；而農(nóng)村的山山水水、郊外、莊稼地、各類小動(dòng)物以及各類農(nóng)村特有的活動(dòng)都是很好的作文題材；
言歸正傳，寫作文難我認(rèn)為是平時(shí)有點(diǎn)不愛學(xué)習(xí)(或偏科了)，沒有多讀與領(lǐng)會(huì)課本文章，沒有多讀課外書，沒有多吸收課外詞語詞匯營(yíng)養(yǎng)，沒有細(xì)心留意平常各類環(huán)境與活動(dòng)，沒有留意身邊事；
例如在公園眾人開心快樂活動(dòng)的情景描寫，在郊外的景物描寫等；
小學(xué)作文通常是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情(活動(dòng))的過程與當(dāng)時(shí)個(gè)人的心情，還有美好的愿望；
只要多讀、多看、多寫、多參與各類活動(dòng)、多寫日記，我想寫作文應(yīng)該不是難事；
我想我們都有過無憂無慮快樂活潑的童年，咱們也不能用成年人的眼光看小學(xué)生的世界，更不要苛刻對(duì)待小學(xué)生，多融入小學(xué)生的思維思想心境循序漸進(jìn)引導(dǎo)小學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)就好??????
我女兒小學(xué)也曾經(jīng)遇到這樣的問題，初中以后改變了很多。我是這么做的
1.多讀書。從書店買優(yōu)質(zhì)的作文書，從中找到幾個(gè)類型的范文，比如敘事作文:回憶過去的、讓你印象深刻的；寫人的作文；寫景色的作文。小學(xué)作文還是以敘事為主，無論是寫人還是風(fēng)景都最終還是用敘事去體現(xiàn)，所以范文的選擇很重要。選擇好范文以后就要背過。背過之后再結(jié)合自己的實(shí)際情況寫出自己的作文就可以了。
背過是為了讓孩子熟悉作文的架框，寫出自己的作文是為了孩子能學(xué)會(huì)運(yùn)用作文的套路，熟悉路子以后，基本上所有的模式就可以套用了。
這個(gè)方法是個(gè)便捷方法，要想孩子全面的提高還是要多讀書。
2.要想孩子在作文的質(zhì)量上提升，要讓孩子學(xué)會(huì)用好好詞好句，特別是作文的開頭和結(jié)尾，用好以后可以對(duì)整篇作文的內(nèi)涵提升。
無論是農(nóng)村小學(xué)生還是城市的小學(xué)生，寫作文時(shí)，都有不會(huì)寫、沒話說的學(xué)生……
小學(xué)生在接觸寫作文之前，一般首先是練習(xí)寫日記，或者是周記。日記就是把自己一天的感覺和 經(jīng)歷的***……簡(jiǎn)單的用文字記錄下來……周記就是一個(gè)星期內(nèi)發(fā)生和經(jīng)歷的***……或是心情……用文字總結(jié)出來……
經(jīng)常寫日記和周記的學(xué)生，寫作文的時(shí)候，文字表達(dá)的比較通順……這樣的學(xué)生寫作文沒有素材的時(shí)候，可以買優(yōu)秀作文選之類的書籍，參考里面的優(yōu)秀作文，選出里面的精彩片段……然后加上自己的文字內(nèi)容……就可以寫出一篇比較好的作文。。。
如果平時(shí)沒有練習(xí)日記和周記的學(xué)生，多買幾本作文選，找出自己準(zhǔn)備寫的相似的作文題目，把里面的時(shí)間 地點(diǎn) 人物等等主要的情節(jié)改成自己索要寫的內(nèi)容，把精彩的文字片段抄下來，就是一片完整合格的作文。。。
我有個(gè)親戚家的小男孩，這個(gè)男孩子學(xué)習(xí)不好，但是他的作文寫的很好！而且他寫的字也很漂亮！
小學(xué)剛開始寫作文的時(shí)候，他不知道應(yīng)該咋寫。于是他媽媽就去書店給他買了幾本作文選，書店的老板是一個(gè)退休的小學(xué)教師，她告訴男孩子的媽媽：作文不會(huì)寫沒關(guān)系，讓孩子在作文選里找出相同的作文題目，不要全抄，讓他稍微改一點(diǎn)，然后再抄。
男孩子的媽媽買了幾本作文選，把退休教師的話告訴男孩子……可是男孩子不懂如何改里面的文字，于是就把作文選里的作文全部照抄交給老師。老師給了男孩子及格分，然后用紅筆寫了評(píng)語，大概就是讓他寫自己的作文，不要抄襲之類的。
有一次，我看到他正在抄作文選，等他抄完了，我看了看，他還是把作文選里的作文全抄在他的作業(yè)本上。于是我把他抄的作文給他讀了一遍，把他自己都聽笑了……
我問他：“你現(xiàn)在知道哪句話不應(yīng)該抄了嗎？怎么改你知道了嗎？”他說他知道了！
因?yàn)樗牙锩嬷魅斯拔摇倍及凑瘴恼鲁聛砹恕紫茸魑倪x里面的“我”和他的年齡不同，還有那里面是說主人公的爺爺，而小男孩沒有爺爺，所以他自己都感覺可笑，他把年齡改成了自己的年齡，把爺爺改成了姥爺。他改完了作文，又讓我給他讀了一遍，于是第二天他把改好的作文交給老師，老師表?yè)P(yáng)了他，給了他高分！
到此，以上就是小編對(duì)于機(jī)械原理黃平的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于機(jī)械原理黃平的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
