大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于側(cè)跳刀開刀機(jī)械結(jié)構(gòu)種類的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹側(cè)跳刀開刀機(jī)械結(jié)構(gòu)種類的解答，讓我們一起看看吧。
為什么最近學(xué)生***老師的事情頻繁發(fā)生，作為老師該怎么辦？
昨天從頭條上看到的一條消息，一名女老師被她的一名學(xué)生***了，離上次一名男老師被***這才幾天啊，除了震驚憤怒心痛，我們不僅要問，現(xiàn)在的社會怎么了？現(xiàn)在的教育怎么了？這種惡***件真的要接二連三的發(fā)展下去嗎？老師沒收學(xué)生的***牌就引來了殺身之禍，那老師讓學(xué)生放任自由，不學(xué)無術(shù)最終會是誰的損失？
還有當(dāng)老師的，為什么不反擊，正當(dāng)防衛(wèi)沒錯(cuò)吧，加強(qiáng)品德思想教育，發(fā)展素質(zhì)教育，不能光掛在口頭上，認(rèn)真落實(shí)到實(shí)處讓其身心鍵康發(fā)展比什么都重要
學(xué)生***老師的事情頻繁發(fā)生，這個(gè)“頻繁”可是用的大錯(cuò)特錯(cuò)。因?yàn)樽饚熤亟踢€是主流，愛師、敬師在所有學(xué)校的學(xué)生中也是蔚然成風(fēng)。即使從新聞報(bào)道看，相對于幾億在校生和幾千萬教師隊(duì)伍，可以看出，幾起“殺師”案例是一個(gè)極小概率的事情。另外，從縱向看，近幾十年來“殺師”案也是極其少見的。所以用頻繁這個(gè)詞形容“殺師”案，實(shí)在是個(gè)謬誤。
而“殺師”案的所謂頻繁，是指“殺師”案比較敏感，關(guān)注度高。被各種媒體頻繁的報(bào)道，不斷的出現(xiàn)在公眾面前，所以給人一種頻繁感。
當(dāng)然，“殺師”案的出現(xiàn)，也給廣大教育工作者，敲響了警鐘，我們確實(shí)應(yīng)該反思，我們的教育到底出了什么問題？導(dǎo)致學(xué)生與老師矛盾激化到不可調(diào)和的地步，以致拔刀相見。
其實(shí)，我個(gè)人感覺，關(guān)鍵是我們的學(xué)校教育把什么放在了第一位！
我每次教初一的新生，給新生上的第一節(jié)課，我不會講新課，也不會夸夸其談。而是提一個(gè)問題給孩子們：
同學(xué)們，你們知道來新學(xué)校，第一是來學(xué)什么嗎？同學(xué)們異口同聲回答，學(xué)知識！我告訴他們說，錯(cuò)！我們來到新學(xué)校，第一不是學(xué)知識。他們有點(diǎn)糊涂了，來學(xué)校當(dāng)然是學(xué)知識，不然來學(xué)校做什么？我停頓了下，告訴孩子們，我們來學(xué)校，第一是學(xué)做人，第二才是學(xué)知識！我問孩子們，對不對？他們齊聲回答，對！
因此，我們的教育如果把育人和求知的位置擺正確，自然“殺師”案的土壤就不會存在，很多教育中存在的問題，也會迎刃而解。
相反，如果繼續(xù)把求知放在首位，育人放在次要位置，甚至成了若有若無的擺設(shè)。那“殺師”案永遠(yuǎn)都不會禁絕，現(xiàn)存的教育體系中的各種弊病問題也會繼續(xù)存在下去，甚至積重難返，難以救藥。
這個(gè)問題從三個(gè)方面講。
一是家庭，父母是孩子的第一任老師?，F(xiàn)在的家長，大都是在教育觀念大解放的時(shí)代成長起來的。在家庭教育中偏面地強(qiáng)調(diào)了孩子個(gè)性發(fā)展，把它理解成放任、放縱。有的家庭在社會趨利的大形勢下，放松了甚至是放棄了家庭教育，一味地把孩子推給學(xué)校。一些新的教育理念極端地進(jìn)入家長的頭腦，如：好孩子是夸出來的！所以就變成孩子不能受任何的批評，耐挫力弱，一受大的挫折就走極端。
第二、學(xué)校管理有問題。一方面刀具是不該進(jìn)入校園的。這個(gè)有明文規(guī)定，學(xué)校宣傳管理不到位。另一方面，老師教育方式有問題，對于施暴的學(xué)生，教師缺乏了解，與學(xué)生正面產(chǎn)生沖突是不理智的。說明教師壓力大，壓力來自哪里？可能是學(xué)校的評價(jià)體系，可能是教師自己。
第三、媒體在報(bào)道相關(guān)只追求博眼球、只追求點(diǎn)擊率，不顧及社會效應(yīng)，片面渲染血腥、暴力、***，缺乏對犯罪分子處罰報(bào)道。而且大行其道的網(wǎng)絡(luò)游戲，大量充斥著血腥、暴力、***，在游戲里殺個(gè)人就像玩似的，誤導(dǎo)學(xué)生！
不是說老師應(yīng)該怎么辦，而是說這個(gè)社會怎么了，都是從學(xué)生時(shí)代過來的，他們所經(jīng)歷的可以說是我們都曾經(jīng)歷過的，只不過是環(huán)境不一樣罷了，還記得我讀高中的時(shí)候是我們縣城最亂的時(shí)期，打架，***特別嚴(yán)重，但也沒發(fā)生過學(xué)生***老師的事。首先，我們都相信性本善，沒有誰會無緣無故的去***，必然是到了他本身所能忍耐的臨界點(diǎn)，你去觸碰了，也就是你攤上事了。當(dāng)然，也不能都?xì)w結(jié)在于老師，一個(gè)人成長的路上，性格的形成更大的影響還是家庭，教育，我覺得應(yīng)該分成三部分，家庭，學(xué)校，社會，家庭放在第一位，家庭教育的熏陶是讓這個(gè)孩子學(xué)會怎樣的待人處事，學(xué)校教育讓人學(xué)到所要知道的基本知識和一些你想知道的一些理論基礎(chǔ)，社會教育會讓學(xué)到如何達(dá)到和別人不一樣的高度。雖然有點(diǎn)跑偏，但這個(gè)問題我覺得不該這么問，老師應(yīng)該怎么辦，作為一個(gè)老師，你都不知道該怎樣去引導(dǎo)學(xué)生，做不到因材施教，而是選擇***你的學(xué)生，這只會拉仇恨，這樣你或許不適合做一個(gè)好老師。
現(xiàn)在還做老師也很不容易啊，尤其是初中的老師，面對的是青春期正叛逆的學(xué)生。學(xué)校還要學(xué)生的成績，老師被夾在中間，很是累?。?/p>
我覺得作為一位老師，做到自己本分的工作就行，把自己的課上好，盡自己的努力把學(xué)生教好，至于有些調(diào)皮的學(xué)生，有時(shí)候還不能管太多，只能做到不影響其他人聽課就可以了，必經(jīng)有的人不是學(xué)習(xí)的料。
老師在處理學(xué)生的問題時(shí)，盡量做到對事兒不對人。
到此，以上就是小編對于側(cè)跳刀開刀機(jī)械結(jié)構(gòu)種類的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于側(cè)跳刀開刀機(jī)械結(jié)構(gòu)種類的1點(diǎn)解答對大家有用。
