大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于不常用的機(jī)械原理有的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹不常用的機(jī)械原理有的解答，讓我們一起看看吧。
初中物理：斜面的原理是什么？
八年級(jí)物理下冊(cè)學(xué)習(xí)了斜面的知識(shí)，首先斜面也是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，使用它的主要目的是為了省力，根據(jù)斜面原理斜面高度一定時(shí)斜面越長(zhǎng)越省力，當(dāng)然越省力也越費(fèi)距離，生活中利用斜面的例子很多，比如生活中上樓的樓梯，盲人專(zhuān)用的斜面盲道，山區(qū)修建的盤(pán)山公路，螺絲上的螺旋，這些都是利用斜面的原理，使用起來(lái)都起到了省力的作用。
答:初中物理:斜面的原理是省力不省功。設(shè)斜面高為h，把重量為G的物體自接提***，拉力等于物體的重力。如果沿斜面把物體拉上斜面，拉力就等于重力的一個(gè)分力（下滑力），這個(gè)分力小于物體的重力，因此省力。由于斜面有摩擦，克服摩擦力要做功，所以不省功，還要費(fèi)功。
1. 斜面原理是杠桿原理。
2 設(shè)斜面長(zhǎng)為S，斜面高是h，物體的重為G，拉力為F，由杠桿的平衡條件可得:
FS=Gh 因?yàn)镾一定大于h，所以F<G，故斜面是省力杠桿。斜面越長(zhǎng)越省力，所以為了省力，上山做成盤(pán)山公路。
3 為了更好的爬坡，上坡前要加速來(lái)增大動(dòng)能，通過(guò)動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能達(dá)到容易爬坡的效果。
為什么儒家不講科技？
哈哈。儒術(shù)只研究人心，勾心斗角，爾虞我詐，愚弄百姓。他們對(duì)科技不感興趣，所以不研究科技。
漢武帝罷黜百家，害怕百花齊放，百家爭(zhēng)鳴。所以秦始皇焚書(shū)坑儒也就坑了儒家一家，卻被儒生們咒罵幾千年。漢武帝坑百家卻是功臣啦。
否則我大中華早就屹立于世界之巔。
就是儒術(shù)阻礙著中華民族的發(fā)展進(jìn)程。
儒家思想體系無(wú)外乎“天人合一”，“學(xué)而優(yōu)則仕”，“勞心者治人，勞力者治于人”，“三綱五?！?，奉行“中庸之道”，但求明哲保身。
這一思想體系的特點(diǎn)是注重德性修養(yǎng)，倡導(dǎo)“內(nèi)圣外王”，本質(zhì)上是道德哲學(xué)，關(guān)注的主體是人，以政治***為本，注重人的自身修養(yǎng)，注重人與人之間的關(guān)系，注重如何管理社會(huì)，很少關(guān)心和探究自然界的知識(shí)。這種以人為核心的哲學(xué)，迷信色彩濃厚，一切以主觀(guān)感受和空想為出發(fā)點(diǎn)，表現(xiàn)出唯心空洞說(shuō)教的特征，是典型的形象思維，無(wú)法實(shí)證。科學(xué)技術(shù)以自然現(xiàn)象為研究對(duì)象，關(guān)注的主體是自然界，必須具備邏輯思維能力，經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的邏輯推理，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)模型驗(yàn)證(實(shí)證)，證實(shí)因果關(guān)系后再作出結(jié)論。因此，儒家與科學(xué)技術(shù)風(fēng)馬牛不相及，不講科學(xué)技術(shù)也就成了必然。
在先秦時(shí)代，人們思想活躍，賢哲輩出，產(chǎn)生了諸子百家。其中包括孔子?？鬃邮侨寮冶亲?。儒家“性本善”，“存天理，滅人欲?！?，提倡天人合一”的“中庸之道”的理論思想。從表面上看，“中庸之道”似乎合乎情理，但這一“中庸之道”在集權(quán)制下的實(shí)際社會(huì)效果是導(dǎo)致了只認(rèn)“天”，不認(rèn)“人”，道理邏輯專(zhuān)于權(quán)位，只認(rèn)君父不認(rèn)平等權(quán)利的“三綱五?！敝贫?，社會(huì)等級(jí)森嚴(yán)。這種空洞的道德說(shuō)教，從禮儀到法律規(guī)范社會(huì)各階層的行為，嚴(yán)重地禁錮了人們的思維思想，扼殺了社會(huì)的創(chuàng)造動(dòng)力。使得封建統(tǒng)治專(zhuān)制制度不斷加強(qiáng)，民眾自由意志不能伸展。其反作用的抑制力使民眾對(duì)國(guó)家民族的認(rèn)同意識(shí)更加低下，社會(huì)思想道德意識(shí)更加趨于混亂，對(duì)社會(huì)秩序造成了更大的破壞性。
在封建君主專(zhuān)制下，儒家提倡“學(xué)而優(yōu)則仕”，留戀于自身歷史形成的地位，重文輕理，死讀五經(jīng)四書(shū)，也就無(wú)從講科學(xué)技術(shù)了。
宋、明以來(lái)，被集權(quán)制奴化的儒家的“三綱五?！钡确饨ǘY制和道德說(shuō)教，實(shí)質(zhì)上是懶惰思維和奴化意識(shí)，嚴(yán)重束縛了人的思想，喪失了創(chuàng)造能力。
要發(fā)展科學(xué)技術(shù)，首先要沖破儒家思想體系的桎梏，還權(quán)于民，使之思想自由，充分發(fā)揮聰明才智。
到此，以上就是小編對(duì)于不常用的機(jī)械原理有的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于不常用的機(jī)械原理有的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
