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我們在生長的過程中 身高 和 體重 都發(fā)生了變化。我們出生的第一年生長速度 最快 。 2． 青春期 是我們由兒童向成年人過渡的時期，女孩大約從 10歲 開始，男孩 要稍晚些 。在這個時期，我們的 體形形態(tài) 、 心理方面 都發(fā)生著巨大變化。青春期男女 身高 最先快速生長。 3．第一塊恐龍化石是在 1822年 。后來，古生物學家對從巖石中發(fā)現(xiàn)的 頜骨 和 牙齒 的化石進行研究，一位科學家將命名為 恐龍 ，它是一種 爬行動物 。 4．化石是在地層中 保存的幾百萬年以前死亡生物的殘骸或遺跡 ，如 骨骼 、 外殼 、 葉子 。化石一般出現(xiàn)在 沉積巖 當中?；罨拇恚簳鳳19 5． 達爾文 于 1859年 出版了震驚學術界的巨著 《物種起源》 。其主要觀點是： 物競天擇，適者生存 。澄江生物群 地發(fā)現(xiàn)對達爾文的經典進化學說提出了挑戰(zhàn)。 6． 自然界中生物通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，而不適應者則被淘汰 ，這是自然選擇。 7．一種生物愿意長期生活在某個環(huán)境里，是因為這個環(huán)境為它提供了生存、生長和繁殖所必需的 食物、水、庇護所 等條件，這樣的生活環(huán)境為生物的 棲息地 。 8．同一棲息地上不同種類的植物和動物可以在一起生活，有些可能成為 伙伴 ，有些生物為了 生存 ，需要從周圍的環(huán)境中 獵取食物 ，于是它們之間就形成了 敵對 關系。 9．生物之間普遍存在的“吃與被吃”的食物關系就是 食物鏈 。生物學家給食物鏈上的生物起了不同的名字： 自己制造食物的生產者，以其他生物為食的消費者和分解動植物殘骸或廢物的分解者 。食物鏈開始于綠色植物，終結于大型食肉動物。 10．能夠使物體“工作”或運動的本領叫做 能量 。我們常見的能量有：書P43 11．能量的一個重要特點是： 它可以從一種形式轉換成另一種形式 。 12．在人們的生活和生產中使用的能源有些是不可再生的，因此被稱為 不可再生能源 ，如 煤、石油、天然氣 ；還有一些能源是可以再生，稱 可再生能源 ，如 太陽能、潮汐能、風能、水能 。太陽是人類“能源之母”。問答題：化石的形成過程。蝗蟲體色的變化、青蛙膚色的不同是哪種選擇？（自然選擇）青春期要注意什么？科學用腦五要素是什么？動物的進化順序是什么？什么是寒武紀的大爆發(fā)？什么是生態(tài)平衡？新型能源有哪些？這只是一些練習
在新高考模式下，該如何選科和選考？
所謂“6選3”就是在高考新政下，不再將考生區(qū)分為文科生或理科生，而允許學生在除去語數(shù)外之外的6門科目（物化生史地政）中任意選擇3門科目作為高考考試科目。
每門科目的成績依照原始卷面成績進行排名后，按照排名次序進行重新賦分。共劃分為21個等級，相鄰兩個等級的賦分分差為3分。
（21個等級的劃分情況）
我們做科目的選擇，我們主要基于以下幾個方面進行考量：①高校對于科目的限制；②學生的實際學習成績（排名）；③學生對于學科的興趣。
在這三點中，高校對于科目的限制是硬性要求（畢竟不符合人家就不錄?。?，通過高校的學科限制我們一般能夠鎖定1-2門必選的科目。
而第三點，學生對于學科的興趣，實際上是一個反向選擇策略。什么叫反向選擇策略呢？就是對于孩子特別討厭的1-2門學科優(yōu)先排除掉不去選。這種策略就是我們所要提及的 “兩害取其輕”方案了。
通過上面兩步之后，我們實際上在3門科目當中就已經至少確定1-2門了，在額外的科目中也剔除了1-2門，這樣的情況下，我們一般要面對的就是2-6個組合方案了。在這種情況下，我們要考慮的就是學生的“成績排名”了。
這里我們一定要強調“排名”是因為高考新政下賦分政策并不看卷面實際得分，而是根據(jù)學生卷面成績的排名進行重新賦分的。
經過這三個步驟的篩選，我們就能選擇出相對更為適合的科目組合了。
新高考改革的重大變化之一，就是高考志愿一改以往按高校填報的模式，變成按專業(yè)報考，因此，很多人在選科方面，主張按照職業(yè)~專業(yè)~選科的思路，特別強調學生的興趣愛好和人生規(guī)劃的重要性。這種觀點，基于理論角度，是沒有問題的，但在實際操作中卻不是最佳選擇。因為——
1、對于當前的大多數(shù)高中生而言，并沒有清晰且理性的職業(yè)生涯規(guī)劃。所謂的職業(yè)理想，大多是一個基于表象和想象的抽象概念，他們并不清楚，自己心中向往的職業(yè)，需要怎樣的專業(yè)知識和能力。
2、一個人對未來的設想，是不變化的。即使成年人，甚至閱歷豐富的成功人士，他的人生之路也是在前行中不斷改變的，更不要說一個十幾歲的孩子。讓學生在高一就明確自己的職業(yè)生涯方向，并以此為導向選擇科目，是不現(xiàn)實也是不科學的。
3、至于興趣愛好，是和個人的學習能力相輔相成的。很多學生對于某一學科的興趣，是在學習過程中慢慢產生的。因為學得輕松、學得明白、效果理想，就越來越有興趣；這種興趣激發(fā)了更多的學習動力，從而進一步提高成績，增加了成就感，對該學科的興趣就越來越濃厚了。生活中，我們不是也很少見到對自己學不會做不好的事情有特別興趣的人嗎？
綜上，關于選科，我的觀點是：
首先，考慮現(xiàn)在的學習基礎和學習能力。如果選擇了自己的弱勢學科，那么學習過程恐怕少不了痛苦，更別說對將來高考的就業(yè)有利了。選擇自己擅長的學科，培養(yǎng)興趣，一步步走向自己擅長的領域。
其次，考慮意向高校各錄取專業(yè)對選考科目的要求。從上海浙江這兩年的數(shù)據(jù)看，很多高校的部分專業(yè)（特別是改革以前文理兼招的專業(yè)）沒有設置選考要求，偏重理工類的專業(yè)和偏重文科的專業(yè)有明確的選考要求。結合自己當前的學習成績和潛力，選定意向高校及專業(yè)（當然，圈定的范圍要大一些），根據(jù)高校錄取專業(yè)的選考要求來選科。
最后，做好上面所說的分析評估工作，適時考慮自己的人生規(guī)劃嘍！
新高考模式下，選科和選考更為復雜。在此提供以下三點建議，供參考：
1、想讀理工科牛校，熱門專業(yè)必選物理
研究2018年《教育部指引》會發(fā)現(xiàn)，共有19個專業(yè)類必考物理，占總專業(yè)類數(shù)的20.4%。
基本上當下的熱門理工科，比如計算機、自動化、機械、航空航天等都必須考物理（至于其他科目的選擇則可根據(jù)自己的科目興趣來）！因此，想要讀理工類牛校的牛專業(yè)，新高考背景下依然要學好物理！否則，你根本讀不到熱門專業(yè)！
2、同一個專業(yè)不同高校的選科科目也不同
不僅不同高校不同專業(yè)的考試科目要求不一樣，即使同一個專業(yè)在不同高校選考的科目也不同。如臨床專業(yè)：上海交通大學選考科目是化學和物理；南開大學選考科目是化學和生物；南京大學選考科目是化學、生物、物理。
因此，考生必須對自己要填報的學校和專業(yè)的選考科目有非常清楚的了解，在此基礎上選擇自己的選考科目。否則，到時無法進入理想的院校，理想的專業(yè)，一切努力都白費。
3、排除自己不擅長的科目，選擇優(yōu)勢科目
高考改革之后，最終成績是按等級賦分來確定，比如卷面成績?yōu)?0分，若在全省的排名比例是1%，那么最終成績就是100分。所以，選擇考生比較擅長的科目，對最終成績會更有優(yōu)勢。
高中涉及到選科時，除了考慮到自身的優(yōu)劣勢之外，還要考慮報考專業(yè)的限制條件。考慮到將來有可能改變專業(yè)及***，所以建議各位同學選科時盡量選擇覆蓋面廣的專業(yè)組合。
下面分別看一下生物、政治、地理各個學科的情況。
生物學科在新高考形勢下很受歡迎，主要原因有：
相比其他理科難度較小
生物算是理科中的文科，相比于物理與化學，生物學習的難度是比較小的。一般都可以通過背誦記憶然后構建知識框架的方法來進行學習。高中的生物知識與初中生物知識并沒有太多緊密的聯(lián)系，所以針對初中生物學科沒有學好但依然對生物感興趣的同學，無疑是個很好的選擇。
眾多熱門專業(yè)的必修科目
1.生物工程類
2.科學類(生物科學、生物技術等)
3.環(huán)境科學類(生態(tài)學等)
作為浙江省新高考第一屆的學生，想給你一些建議。
選課，并不是亂選，而需要結合你自身的學習特點。以下為參考點：
當前成績
你可以參考你目前的學習狀況，現(xiàn)在七門科目中哪幾門更有優(yōu)勢？更可能拿高分？進步空間哪個更大？
Ps：這里有一個需要注意的地方，選課大多數(shù)學校定在高一下和高二上，所以現(xiàn)在的成績并不能百分百代表你以后的成績，但可以事先向老師了解一下這些科目后來會學習什么，有助于你選擇。
興趣
俗話說，興趣是最好的老師，它會給你提供源源不斷的學習動力。
拿我自身來說，我高一的時候地理成績不好，但我偏偏覺得那些地圖、地理分析特別好玩，在我家長有點反對的情況下還是選了，后來自己慢慢鉆研學習，也考出了***的好成績。
志愿填報
這個也很重要，很多高校的專業(yè)選擇有選課的要求，比如你想讀機械類的，很可能會有物理化學技術等科目的要求，這個可以去院校的***上查看。
最后，希望大家都能考出滿意的成績！
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