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  1. 現(xiàn)代機器主要包括哪些組成部分?
  2. 自動化專業(yè)/機械工程及自動化/機械電子工程/有什么區(qū)別?機械電子工程具體學什么?

現(xiàn)代機器主要包括哪些組成部分?

機械通常由原動機、傳動裝置工作機三個不同的部分組成。

  原動機是機械的驅動部分,它將各種能量(電能、熱能、化學能等)轉變?yōu)?a href="http://xiupc.cn/tags-j-x-n.html" target="_blank" class="QIHEIHQ13c39dd4b2e10862 relatedlink">機械能并提供給機器,最常見的原動機有電動機、內(nèi)燃機蒸汽機和汽輪機。

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  傳動裝置是將原動機的動力運動傳遞到工作機去的中間環(huán)節(jié),常見的傳動裝置有齒輪傳動、帶傳動、鏈傳動等。

  工作機是直接實現(xiàn)規(guī)定功能、完成生產(chǎn)任務的部分,這部分的結構與形式完全取決于機器本身的用途。

機器人由三大部分六個子系統(tǒng)組成。三大部分是機械部分、傳感部分和控制部分。六個子系統(tǒng)是驅動系統(tǒng)、機械結構系統(tǒng)、感受系統(tǒng)、機器人一環(huán)境交換系統(tǒng)、人機交換系統(tǒng)和控制系統(tǒng)。

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驅動系統(tǒng),要使機器人運作起來,各需各個關節(jié)即每個運動自由度安置傳動裝置。這就是驅動系統(tǒng)。

驅動系統(tǒng)可以液壓傳動、氣壓傳動、電動傳動、或者把它們結合起來應用綜合系統(tǒng),可以是直接驅動或者通過同步帶、鏈條、輪系、諧波齒輪等機械傳動機構進行間接傳動。

機械結構傳動,工業(yè)機器人的機械結構系統(tǒng)由機座、手臂、末端操作器三大部分組成,每一個大件都有若干個自由度的機械系統(tǒng)。

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若基座不具備行走機構,則構成行走機器人;若基座不具備行走及彎腰機構,則構成單機器人臂。

手臂一般由上臂、下臂和手腕組成。

末端操作器是直接裝在手腕上的一個重要部件,它可以是二手指或多手指的手抓,也可以是噴漆槍、焊具等作業(yè)工具。

感受系統(tǒng)由內(nèi)部傳感器模塊和外部傳感器模塊組成,用以獲得內(nèi)部和外部環(huán)境狀態(tài)中有意義的信息。

智能傳感器的使用提高了機器人的機動性、適應性和智能化的水準。

人類的感受系統(tǒng)對感知外部世界信息是極其靈巧的,然而,對于一些特殊的信息,傳感器比人類的感受系統(tǒng)更有效。機器人一環(huán)境交換系統(tǒng)是現(xiàn)代工業(yè)機器人雨外部環(huán)境中的設備互換聯(lián)系和協(xié)調(diào)的系統(tǒng)。工業(yè)機器人與外部設備集成為一個功能單元,如加工單元、焊接單元、裝配單元等。當然,也可以是多臺機器人、多臺機床或設備、多個零件存儲裝置等集成為一個去執(zhí)行復雜任務的功能單元。

自動化專業(yè)/機械工程自動化/機械電子工程/有什么區(qū)別?機械電子工程具體學什么?

主要區(qū)別在于機械電子工程是偏重于機械自動化,自動化專業(yè)適用于行業(yè)的自動化控制?! C械電子工程專業(yè)培養(yǎng)具有機械電子工程專業(yè)基礎知識與專業(yè)技能,能在生產(chǎn)一線從事機械電子工程專業(yè)產(chǎn)品設計制造、控制開發(fā)、應用研究和生產(chǎn)管理等工作的應用型高級專門人才;培養(yǎng)能在中、高等職業(yè)教育領域從事機電一體化專業(yè)的理論教學、專業(yè)實踐指導和學生理工作的復合型職教師資。

1.具有制圖、機電信號***集轉換與檢測、機電系統(tǒng)微機與PLC控制、文獻檢索等基本技能。

2.具有較強的數(shù)控機床操作、調(diào)試維修、維護等實際操作技能。

3.具備運用現(xiàn)代技術手段測試機電參數(shù)、合理運用機電設備能力。

4.具有機電產(chǎn)品的開發(fā)運用能力。5. 具有機械、電子、數(shù)碼等產(chǎn)品結構研發(fā)設計的能力。6. 具有機械、電子相關生產(chǎn)企業(yè)及研發(fā)機構的管理能力。  自動化專業(yè)培養(yǎng)的學生具備電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計算機技術與應用和網(wǎng)絡技術等較寬廣領域的工程技術基礎和一定的專業(yè)知識,能在運動控制、工業(yè)過程控制、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策等領域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)運行、科技開發(fā)及研究等方面工作的高級工程技術人才。

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