大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于機(jī)械原理備課的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹機(jī)械原理備課的解答，讓我們一起看看吧。
父母如何言傳身教，用科學(xué)的方法培養(yǎng)出一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的孩子？
我是一名高中生涯規(guī)劃咨詢師，還是一位幼兒園大班孩子的父親。不少朋友聊到孩子的時(shí)候就會(huì)問(wèn)到：張老師，你對(duì)于教育孩子是不是很有方法？我也是第一次做爸爸，不過(guò)我很樂(lè)于與大家交流一些我的觀點(diǎn)。
三歲看大七歲看老是一句古老的諺語(yǔ)，其實(shí)也是一句育兒寶典。三周歲左右是大腦發(fā)育的快速期，家長(zhǎng)的一切行為孩子看在心里印在腦中。在孩子三歲之前，我花了大量的時(shí)間來(lái)陪伴他，甚至一度成為了好朋友?！叭龍@”是我們?nèi)サ淖疃嗟牡胤剑簞?dòng)物園、植物園、公園，在陪伴的同時(shí)，讓孩子更多的接觸大自然。
七歲大部分孩子就是小學(xué)一年級(jí)了，而我也感受到了一絲失落感。孩子有了自己的朋友，而我不再是他的那個(gè)好朋友。失落歸失落，咱也得調(diào)整狀態(tài)呀。
從2019年上半年開(kāi)始，我加入了今日頭條直播大陣營(yíng)。每天晚上八點(diǎn)直播講課，那個(gè)時(shí)間原來(lái)是陪孩子散步與游戲的。于是“爸爸，你怎么每天都講課啊？什么時(shí)候陪我玩??？”成為了那一段時(shí)間最為糾結(jié)的話題。
好在通過(guò)一段時(shí)間的努力，他明白了這是爸爸工作的一部分，并且他會(huì)與我道晚安提醒我早點(diǎn)休息。
身邊也有這樣的家長(zhǎng)，幼兒班大班開(kāi)始——幼小銜接、美術(shù)班、音樂(lè)課、跆拳道、英語(yǔ)課，只要時(shí)間允許就都報(bào)名了。我認(rèn)為每一個(gè)孩子都有其特長(zhǎng)，部分是遺傳的，部分是七歲之前挖掘出來(lái)的。我個(gè)人并不反對(duì)去報(bào)一些興趣班，不過(guò)我認(rèn)為孩子喜歡的學(xué)上1-2個(gè)就足夠了。
小學(xué)的課程并不是太難，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)也是每一個(gè)家長(zhǎng)的必修課。我的建議是跟孩子一起學(xué)，而不是把他當(dāng)成小學(xué)生來(lái)教學(xué)。把孩子遇到的問(wèn)題，用他能理解的方式開(kāi)展探討，會(huì)比直接告他答案要好很多。
三年級(jí)之前逐步養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，能開(kāi)始學(xué)會(huì)分配時(shí)間***性安排學(xué)習(xí)。
不知道“科學(xué)”這個(gè)詞從什么時(shí)候開(kāi)始這么廣泛應(yīng)用的。我記得自己小時(shí)候一談到科學(xué)是一種敬仰的心理，科學(xué)無(wú)疑代表了一種進(jìn)步。現(xiàn)在似乎無(wú)處不科學(xué)，難道說(shuō)我們過(guò)去就不講科學(xué)嗎？
自西方教育之風(fēng)吹進(jìn)了中國(guó)，漸漸地很多人有個(gè)認(rèn)識(shí)：西方教育是科學(xué)的，是先進(jìn)的，反過(guò)來(lái)，就認(rèn)為我們傳統(tǒng)的教育是不科學(xué)的，是落后的。這種認(rèn)識(shí)是很片面的，在近些年大家的認(rèn)識(shí)逐漸地變得公正些了。
就如平常，孩子們的學(xué)習(xí)，很多家長(zhǎng)一方面羨慕西方的教育如何好，另一方面還死勁兒地追求分?jǐn)?shù)，給孩子玩命加學(xué)習(xí)任務(wù)，給自己的行為找了一個(gè)很好的借口：我們的應(yīng)試教育不好。其實(shí)這只是家長(zhǎng)自己的不思進(jìn)取、懶惰而已。
實(shí)際上，真正了解了西方教育，就不會(huì)那么崇拜所謂的西方教育，西方教育的精華和我們傳統(tǒng)的教育精華是相通的，如果家長(zhǎng)能好好吸收運(yùn)用我們傳統(tǒng)教育的精華，也必定能把孩子教育的很優(yōu)秀，西方教育和我們傳統(tǒng)教育異曲同工。
（圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）
我們經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)訓(xùn)孩子、甚至打罵孩子，認(rèn)為這就是對(duì)孩子的教育，其實(shí)這是很差勁兒的教育。
畢加索在上學(xué)前看父親工作，他想要模仿父親，忙碌之中的父親給了他一支筆，開(kāi)啟了他的繪畫(huà)啟蒙。
老卡爾在《卡爾維特的教育》一說(shuō)中說(shuō)到：“培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子正是要從生活中這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)做起。我們不應(yīng)該忽視任何一點(diǎn)哪怕看起來(lái)微乎其微的東西?！彼彩沁@么做的，把自己出生時(shí)不被任何人看好的兒子教育成了19世紀(jì)時(shí)德國(guó)有名的天才。
很多家長(zhǎng)希望孩子能好好學(xué)習(xí)，可是在孩子想讀書(shū)的時(shí)候，卻借口對(duì)成績(jī)無(wú)益，而不給買、也不給借，這樣的事情在二十多年前很常見(jiàn)，就在最近幾年我還遇到這樣的家長(zhǎng)。我們不僅僅要支持孩子多閱讀，最好還是能給孩子做個(gè)表率，比如在我們的晚飯后，把手機(jī)擱置一邊，把電視關(guān)掉，我們和孩子一起閱讀一本書(shū)，或者就是孩子寫作業(yè)的時(shí)候，我們?cè)谂赃呑x書(shū)，這也是很好的熏陶，無(wú)形中也是一個(gè)表率。
我是一位大學(xué)教授，在學(xué)業(yè)和學(xué)術(shù)的道路上能夠走到今天，父母的教育起到了關(guān)鍵作用?；貞洰?dāng)年，父母貌似沒(méi)有***用任何“科學(xué)方法”培養(yǎng)我，甚至一貫容忍我對(duì)玩的熱情超過(guò)讀書(shū)，唯一和“科學(xué)方法”沾得上邊的就是以身作則。
我的父母都是農(nóng)村教師，父親后來(lái)成為農(nóng)村基層干部。記憶中，他們幾乎從不給我和我姐姐輔導(dǎo)過(guò)功課，也沒(méi)有教過(guò)我們學(xué)習(xí)方法。
每天晚飯后，我們一家四口圍坐小飯桌，我們姐弟倆做作業(yè)或者看閑書(shū)，母親批改學(xué)生的作業(yè)，父親看文件處理工作。
這樣的場(chǎng)景永遠(yuǎn)定格在我的腦海，不僅是溫馨的家庭氛圍記憶，更是父母給我最好的禮物。
常有朋友問(wèn)，你當(dāng)教授的，教小孩一定有啥高招。說(shuō)來(lái)慚愧，待到升級(jí)做了爸爸，我也效仿父母“無(wú)為而治”。我常年讀書(shū)、教書(shū)、寫書(shū)，兒子打小就看在眼里。我從不擔(dān)心他今后不好學(xué)，自己做好兒子的榜樣才是關(guān)鍵。
兒子上小學(xué)前的晚上，我對(duì)他說(shuō)：“讀書(shū)是你的事，交學(xué)費(fèi)是爸爸媽媽的事。我們各做各的事?！?/p>
我從不給兒子輔導(dǎo)功課，工作繁忙不是主因。給他輔導(dǎo)100道題，還會(huì)有1000道題，題目是永遠(yuǎn)做不完的。我內(nèi)心有個(gè)小九九：網(wǎng)上那些小學(xué)奧數(shù)題，我這個(gè)當(dāng)年的中科院碩士也不見(jiàn)得全部會(huì)做，何必破壞了孩子對(duì)我的崇拜感呢？
兒子兩三歲時(shí)，我常常帶他看小動(dòng)物，講解自然界的常識(shí)；稍大一點(diǎn)，話題更加廣泛，生活常識(shí)、社會(huì)的人情百態(tài)，自由落體、地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)，中國(guó)史和世界史；上小學(xué)后，想到什么就和他聊什么，國(guó)家的治理形式、邊際效益遞減、匯率的決定因素，以及我的本行領(lǐng)導(dǎo)學(xué)和教育學(xué)；旅行中，講解當(dāng)?shù)氐娜宋牡乩恚髮W(xué)和各類博物館更是必看項(xiàng)目……
生活即教育，我對(duì)陶行知先生的這句箴言深信不疑。在生活中，可以自然而然、水到渠成地培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣、對(duì)大自然的探索欲、對(duì)生活的熱愛(ài)，還能增進(jìn)親子關(guān)系，何樂(lè)而不為？
同時(shí)，我也鼓勵(lì)兒子提問(wèn)，甚至反駁我的觀點(diǎn)。打電子游戲時(shí)，他和我討論各種武器的火力特性。等他識(shí)字多了，提前設(shè)定一個(gè)題目（例如人工智能對(duì)人類的影響），讓他從網(wǎng)絡(luò)查資料后再討論。
作為父母首先要明確：
自己對(duì)于優(yōu)秀孩子的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
有的父母認(rèn)為學(xué)習(xí)好就是優(yōu)秀，而學(xué)習(xí)好孩子的父母又認(rèn)為除了學(xué)習(xí)好，還得乖、聽(tīng)話懂事就是優(yōu)秀。每個(gè)人對(duì)優(yōu)秀的定義都不一樣。
那么，優(yōu)秀孩子的這么多品質(zhì)，作為父母的我們究竟能具備多少？
如果想讓孩子成為優(yōu)秀的孩子，我們又該如何言傳身教的去影響孩子呢？
從工作的角度，我們?cè)撜J(rèn)真對(duì)待自己的工作，答應(yīng)孩子的事也一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成。對(duì)于家庭我們也要盡到家庭一份子的責(zé)任，必要的家務(wù)，積極參與到家庭活動(dòng)當(dāng)中。從社會(huì)角度，一些公益活動(dòng)的參與，對(duì)于公共衛(wèi)生和公共秩序的遵守......這些都是一個(gè)人有責(zé)任心的表現(xiàn)，你只有自己先成為有責(zé)任心的人，才能影響到孩子也成為有責(zé)任心的人。
常聽(tīng)的一些家長(zhǎng)抱怨，現(xiàn)在的孩子太沒(méi)有毅力了，稍稍遇到困難就會(huì)選擇放棄?？梢苑此家幌挛覀冏约河袥](méi)類似情況。年初定的早起運(yùn)動(dòng)***，每日讀書(shū)***，都有沒(méi)堅(jiān)持完成，如果沒(méi)有請(qǐng)先做好自己，再去要求孩子。
都說(shuō)沖動(dòng)是魔鬼，我們?cè)谇榫w中時(shí)，往往不顧他人的感受，以發(fā)泄為快。如果事事都是以自己舒服為快，或者為自己的情緒爆發(fā)找借口，那么孩子自然也不會(huì)管理自己的情緒。所以每當(dāng)情緒來(lái)時(shí)，父母首先要想想爆發(fā)后的后果，然后再找到最適合當(dāng)下的解決辦法。
同理心就是孩子能站在他人的角度去想問(wèn)題的一種能力。
這種能力不是與生俱來(lái)，需要培養(yǎng)。首先身為父母能感受到孩子的感受，孩子難過(guò)時(shí)，如何理解和安慰，孩子高興時(shí)，和他一起開(kāi)心快樂(lè)。你只有給予了孩子同理心，孩子才會(huì)學(xué)會(huì)用同理心去與他人相處。
到此，以上就是小編對(duì)于機(jī)械原理備課的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于機(jī)械原理備課的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
