大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于廣州元新機(jī)械設(shè)備有限公司的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹廣州元新機(jī)械設(shè)備有限公司的解答，讓我們一起看看吧。
中鐵一局建工機(jī)械公司專科生待遇怎么樣？有發(fā)展前途嗎？麻煩具體點(diǎn)～謝謝？
建工公司在中鐵一局屬于效益排后的單位，2008年在崗職工收入24000元左右，在集團(tuán)公司內(nèi)部倒數(shù)第二。相比而言，機(jī)電公司整體效益好一些，機(jī)關(guān)在西安，其他分公司散布在三原、華縣、臨潼各地。?？埔娏?xí)期工資以前是800元，本科1000。機(jī)械專業(yè)的有一定發(fā)展?jié)摿Γ渌麑I(yè)不好說。
機(jī)械有限元分析是怎么樣的？前景怎么樣？
有限元分析只是一個工具，機(jī)械領(lǐng)域可以分析強(qiáng)度，力場等，相對知識面還是比較狹窄的，從事機(jī)械領(lǐng)域的專業(yè)設(shè)計人員一般都會應(yīng)用，因此，如果只會有機(jī)械有限元分析的話，競爭力不是很大。
很高興回答你的問題。我從事產(chǎn)品研發(fā)5年，做過不少機(jī)械產(chǎn)品的有限元分析。談?wù)勎业慕?jīng)驗。
我以我們大家都坐過的電梯為例進(jìn)行簡要說明吧：“電梯的底板”為例解釋下這個什么是有限元分析吧（僅為仿真分析的一個小種類）
電梯的底板在設(shè)計過程中要考慮它在承受設(shè)定的承重量時是否還足夠安全，機(jī)械有限元仿真就是：利用計算機(jī)模擬電梯底板的受力情況，觀察底板變形量是否超過了安全范圍，材料是否可靠？如果仿真的結(jié)果不合適，就改進(jìn)結(jié)構(gòu)。
而從仿真類型來看有這么幾類：（1）產(chǎn)品靜載情況下的受力如前面提到的電梯底板（結(jié)構(gòu)靜力仿真）。（2）產(chǎn)品運(yùn)動時的力學(xué)分析如電梯載人運(yùn)行過程的仿真（動力學(xué)仿真）。（3）筆記本電腦的散熱情況模擬（熱力學(xué)仿真）（4）空調(diào)管道優(yōu)化（流體力學(xué)仿真）等等。
說下我的一個小故事吧。14年公司做工藝改進(jìn)，準(zhǔn)備對鋼軌的扭轉(zhuǎn)工序進(jìn)行改良。因為現(xiàn)有的工藝容易在扭轉(zhuǎn)后發(fā)生脆斷。一根鋼軌的加工成本上萬，良品率低損失很大。開始制定的工藝方案就是要一個一個扭轉(zhuǎn)點(diǎn)去試，找到一個最佳的扭轉(zhuǎn)位置，使扭轉(zhuǎn)后不容易發(fā)生斷裂。領(lǐng)導(dǎo)聽說現(xiàn)在用有限元做仿真可以得到比較好的結(jié)果還省時省力。聽說我會一點(diǎn)仿真分析后，就安排我做一做。說實話，我那時剛畢業(yè)不久，學(xué)的有限元仿真很多都沒有經(jīng)過實際驗證。我用workbench14.5反復(fù)做了好幾天的運(yùn)算，建模，劃分網(wǎng)格，設(shè)定邊界條件。但是我沒有現(xiàn)成的案例可以借鑒，就是摸著石頭過河。那段時間晚上都沒睡好，因為仿真要花好多時間，晚上我經(jīng)常一直傻傻守著等結(jié)果。差不多四五天吧，我提交給領(lǐng)導(dǎo)一個分析結(jié)論。上面說明了建議的扭轉(zhuǎn)點(diǎn)位置區(qū)間。后來，領(lǐng)導(dǎo)讓工藝人員按我的仿真結(jié)論去設(shè)計工藝，經(jīng)過多次驗證后，這個位置區(qū)間確實是有效的。打后來，領(lǐng)導(dǎo)對我高看了那么一眼，有做結(jié)構(gòu)或工藝改進(jìn)時，總讓我先算一算。之后幾年我也經(jīng)歷了十幾個案例的仿真考驗，水平有了大的提升。
從這件事可以看出，有限元仿真前景確實不錯?，F(xiàn)在產(chǎn)品交付周期越來越短，又要控制生產(chǎn)成本，有限元分析發(fā)揮的地方越來越多了。因為這個手段就是為了縮短開發(fā)周期，降低設(shè)計成本而生的?，F(xiàn)在越來越多的企業(yè)在運(yùn)用，也專門設(shè)立了仿真分析工程師，薪水很可觀。
你好！我是卓越工程技術(shù)，專注于工程技術(shù)體系和工程師職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，很高興來回答這個問題。
計算機(jī)***設(shè)計、***分析、***制造會越來越流行和得到重視。主要是因為仿真分析可以幫助大大的縮短開發(fā)或解決問題的周期、降低成本和預(yù)測風(fēng)險。有限元分析作為期中的一類，前景是很不錯的。
仿真技術(shù)有前景，但是不代表做仿真的就有前途。要成為有前途和競爭力的仿真技術(shù)人員，先要理解仿真的本質(zhì)、價值和挑戰(zhàn)。否則，就容易成為仿真軟件的操作工。
- 仿真的本質(zhì)是理論建模和計算。
- 仿真的價值是通過理論計算來模擬實際的使用和測試狀態(tài)，用于對象的評估分析。
- 仿真的主要挑戰(zhàn)是提升仿真準(zhǔn)確度，即減小仿真結(jié)果與實際的偏差。
理解了仿真的本質(zhì)、價值和挑戰(zhàn)，我們就很容易看出來，成為有競爭力的機(jī)械仿真技術(shù)人員，需要做好以下幾個方面：
1. 扎實的機(jī)械理論知識。力學(xué)、材料學(xué)原理是基礎(chǔ)，如果涉及到動態(tài)或者疲勞仿真，還有動力學(xué)、疲勞壽命原理。此外還要掌握機(jī)械原理、制造工藝等相關(guān)理論。有扎實的機(jī)械理論知識才能進(jìn)行準(zhǔn)確的仿真建模，以及對仿真結(jié)果進(jìn)行專業(yè)的解析。
2. 對產(chǎn)品功能的理解。要準(zhǔn)確的對產(chǎn)品進(jìn)行仿真建模和分析，必須對產(chǎn)品的功能有充分的理解，這包含兩個方面：
- 對產(chǎn)品工作機(jī)理的理解，即功能實現(xiàn)的原理、理論模型、材料特性等
- 對產(chǎn)品的工作條件和測試條件的理解，包括生產(chǎn)成型條件、載荷、加載方式、工作環(huán)境條件等。
3. 對軟件及二次開發(fā)技能的掌握。軟件功能模塊都是針對通用產(chǎn)品的，對于特定的產(chǎn)品，需要選擇最施用的處理方法和算法，甚至需要有針對性的進(jìn)行二次開發(fā)。
4. 與測試交互比對和迭代。仿真是模擬現(xiàn)實的理論分析，仿真的準(zhǔn)確度需要現(xiàn)實的數(shù)據(jù)和結(jié)果進(jìn)行比對評估。仿真通常需要在兩個層次上與測試進(jìn)行比對：
- 輸入?yún)?shù)：實際材料特性、物理尺寸，實際加載特性、受載特點(diǎn)等。
- 結(jié)果數(shù)據(jù)：實際結(jié)果分析方法、結(jié)果數(shù)據(jù)及特點(diǎn)等。
同其他工程技術(shù)一樣，仿真也是一門獨(dú)立的技術(shù)，需要開發(fā)、應(yīng)用、迭代和優(yōu)化。專業(yè)的仿真技術(shù)人員的價值是開發(fā)仿真方法、建立仿真數(shù)據(jù)庫、制定仿真標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)用仿真解決復(fù)雜問題。
讀書時期，你們做過什么轟動一時的事？
初一“學(xué)雷鋒，做好事”的時候，我們八個男同學(xué)實在找不到什么好事來做，結(jié)果有人提出幫助男同學(xué)們理發(fā)吧？這個提議得到我們八個同學(xué)的一致贊同。
可等我們借到推子在同學(xué)的頭上開始“動土”時才發(fā)現(xiàn)，理發(fā)并不象大家想象的那么簡單，我們輪番上陣，依然很難將頭發(fā)修煉得平整。經(jīng)過幾輪反反復(fù)復(fù)的修剪，第一位男同學(xué)的頭很快就變成了光頭。
可八個“眼高手低”的家伙哪里會就此罷休？我們總結(jié)出只修修發(fā)腳就可以了，可還是出現(xiàn)不平整的問題，于是就再推多一點(diǎn)，再推高一點(diǎn)，再換一個吧……
第二天上學(xué)的時候，我們八個人都戴著帽子去的，但還是被老師和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了我們的秘密，當(dāng)老師要我們脫掉帽子時，課堂里笑聲一片，一次好好的學(xué)雷鋒活動，居然學(xué)出了八個“禿瓢”！
記得以前小學(xué)6年級的時候，那個時候周末偷偷的和班上好朋友跑去街上網(wǎng)吧上通宵。好巧不巧碰到了派出所來網(wǎng)吧檢查，看有沒有學(xué)生來上網(wǎng)（鎮(zhèn)上只有一個小學(xué)），網(wǎng)吧老板在樓下有人在看，看到派出所人來了就給網(wǎng)吧老板打電話，然后就攆我們走，我們聽到是警察來了，要是被抓到了就慘了，會讓老師領(lǐng)人，然后在[_a***_]被公開批評的，所以想到這些我們馬上跑下樓，跑到了一個爛房子里面躲了起來，記得那個時候晚上12點(diǎn)多，周邊都沒人了，一點(diǎn)光線也沒有，我們幾個人偷偷摸摸的在那躲了將近一個小時，然后又跑回去上網(wǎng)去了，老板竟然沒有給我們關(guān)機(jī)，老板良心大大的好。??
晚上到學(xué)校女生宿舍去，差點(diǎn)被當(dāng)成是流氓。??
初中二年級的時候，因為父母工作的調(diào)動，我轉(zhuǎn)學(xué)到縣城里的一所中學(xué)讀書，相比于鄉(xiāng)村學(xué)校，這里的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍確實改善不少，同學(xué)和老師們的思想和觀念也要開放許多。
- 記得那是一九九二年初夏，初中快要畢業(yè)的時，我收到了鄉(xiāng)下寄來的一封信，原來是一位關(guān)系要好的女同學(xué)邀請我回學(xué)校 。于是在一個周末，我踏上了回鄉(xiāng)的汽車。
我們漫步在熟悉的校園，回憶曾經(jīng)一起學(xué)習(xí)生活的美好時光，探討學(xué)習(xí)方法，分享心德體會，抒發(fā)少年夢想，并共同許下心愿，要一起考上縣城最好的高中，不知不覺已到了分別的時候，我們約定畢業(yè)后再相聚。
糟了！我給她帶的復(fù)習(xí)資料放在包里忘了給她，于是我匆忙的返回校園，教室沒有人，我想她一定是回到了宿舍，又匆匆趕往女生宿舍。那時的我早已往忘了這所學(xué)校的校規(guī)，剛經(jīng)過女生宿舍通道的時候，忽然聽見一個女孩的尖叫聲，并大聲喊道：“流氓！流氓！”
很快，周圍聚集了很多人，幾個男生和老師把我扭到了校長辦公室。其實我真的什么都沒看見，但有口難辯，大家都以異樣的眼光看著我，哪怕曾經(jīng)熟悉的老師和同學(xué)。
不一會，只見她也走了進(jìn)來，眼里含著淚光，不知她哪里來的勇氣，望著校長斬釘截鐵地說：“他絕不絕對不是什么流氓？他曾經(jīng)是我們學(xué)校的學(xué)生也是我的同學(xué)，是我邀請他回學(xué)校來看我，他到宿舍來找我，肯定有什么著急的事……”。
聽到她說到這里，我忽然回過神來，急忙從背包里取出復(fù)習(xí)資料，對大家解釋道：“這就是要帶給她的東西”。
很快大家都散去，因為違反了校規(guī)，我又真誠的向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)做了深刻的檢討。
這么多過去了，我依然感激她，是她勇敢站出來澄清了真相和事實，是她的信任和勇氣讓我沒受到不明之冤。
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