大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于大二機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)凸輪的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹大二機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)凸輪的解答，讓我們一起看看吧。
孩子學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化專業(yè)，請(qǐng)問專家大二的時(shí)候輔修一門什么專業(yè)更有好處？
機(jī)電不分家，兩者都通在專業(yè)面上會(huì)有優(yōu)勢(shì)（總工發(fā)展方向）。
計(jì)算機(jī)編程可幫助在機(jī)械專業(yè)上學(xué)精學(xué)扎實(shí)，有效提高專業(yè)的深度（凸輪，齒輪，各種機(jī)構(gòu)能編計(jì)算模型）
講句實(shí)話，與其輔修一門專業(yè)，不如輔修幾門課程。（也可以理解為選修）
這樣效果可能更好，執(zhí)行起來的難度系數(shù)也更低。
如果是選修幾門課，那么問題來了，選什么好了？
其實(shí)從專業(yè)名字上就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)專業(yè)偏設(shè)計(jì)，因?yàn)槟玫袅?span style="font-weight: bold;">制造。在大學(xué)專業(yè)的序列中，該專業(yè)的全稱為“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”。但在實(shí)際教學(xué)的過程中，很多學(xué)校做了方向的分類。故而在教學(xué)上，有機(jī)械設(shè)計(jì)方向、機(jī)械制造方向。
所以這個(gè)得從兩個(gè)方面去考慮：就業(yè)寬度、就業(yè)深度。
一、就業(yè)寬度
2015年5月8日，***院印發(fā)《中國(guó)制造2025》，明確提出：推進(jìn)信息化與工業(yè)化深度融合。
所以如果考慮往智能制造的方向發(fā)展，可以選修：
C語言程序設(shè)計(jì)、機(jī)器人設(shè)計(jì)與制作、圖像處理與機(jī)器人視覺、機(jī)器人仿生技術(shù)等。
二、就業(yè)深度
到此，以上就是小編對(duì)于大二機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)凸輪的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于大二機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)凸輪的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
