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西北工業(yè)大學機械原理課后答案第4章
第四章平面機構的力分析題4-7機械效益Δ是衡量機構力放大程度的一個重要指標，其定義為在不考慮摩擦的條件下機構的輸出力（力矩）與輸入力（力矩）之比值，即Δ=。試求圖示各機構在圖示位置時的機械效益。
不能，因為在鉸鏈C、B、D中任何一處，被連接的兩構件上連接點的軌跡重合是由于其他兩處的作用，所以只能算一處。
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答案發(fā)布在百度文庫中，建議以書名搜索即可以找到?！稒C械原理作業(yè)集（第二版）》是2001年高等教育出版社出版的圖書，作者是西北工業(yè)大學機械原理及機械零件教研室 葛文杰，出版社高等教育出版社，出版時間：2001-01。
機械原理課后答案第6章
1、第6章輪系填空題根據(jù)輪系運動時齒輪軸線是否固定，將輪系分為定軸輪系和周轉輪系。含有空間齒輪的定軸輪系，其傳動比的正、負號應根據(jù)畫箭頭方法確定。
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3、非均勻傳遞機構連桿，凸輪，等，被引入作為機械傳動的一個分支上的機械傳動裝置的設計。這種編排，以更加有利于提高學生的分析問題的能力和機械設計。
4、《機電傳動與控制（第3版）》是機械設計制造及其自動化專業(yè)系列教材之一，突出機電結合，可作為機械類專業(yè)及與之相近專業(yè)本科生的教材，簡化理論分析，以利于讀者開拓思路，簡化理論分析。
機械原理課后答案第九章作業(yè)
回程：2等加速段：s=h－2hδ2/δ0（0°≤δ≤60°）22/等減速段：s=2h（δδ）δ00（60°≤δ≤120°）9-6圖示為一偏置直動滾子推桿盤形凸輪機構。
不能，因為在鉸鏈C、B、D中任何一處，被連接的兩構件上連接點的軌跡重合是由于其他兩處的作用，所以只能算一處。
《機電傳動與控制（第3版）》是機械設計制造及其自動化專業(yè)系列教材之一，突出機電結合，可作為機械類專業(yè)及與之相近專業(yè)本科生的教材，簡化理論分析，以利于讀者開拓思路，簡化理論分析。
題主說的那個問題我的答案也是這樣寫的。我認為F是局部自由度p‘是虛約束。但是我還是習慣在算可動構件n低副高副時直接把虛弱束的去掉。這兩道題第一道題下半部分是對稱的，這種對稱結構一般會出現(xiàn)虛弱束。
機械原理課后答案第二章作業(yè)
-1圖a所示為一簡易沖床的初擬設計方案。設計者的思路是：動力由齒輪1輸入，使軸A連續(xù)回轉；而固裝在軸A上的凸輪2與杠桿3組成的凸輪機構使沖頭4上下運動，以達到沖壓的目的。
第八版西工大教研室編第2章2-1何謂構件？何謂運動副及運動副元素？運動副是如何進行分類的？參考教材5~7頁。
《機械原理》分類練習題一．填空題（70題）第2章機構結構分析構件和零件不同，構件是（運動的單元），而零件是（制造的單元）。
F=3×7-2×10=第二題C點左半部分也是虛弱束，去掉左半部分6根桿并不影響機構的運動情況。同樣要注意C點現(xiàn)在雖然去掉了左邊那根桿，但他還是復合鉸鏈。
《機電傳動與控制（第3版）》是機械設計制造及其自動化專業(yè)系列教材之一，突出機電結合，可作為機械類專業(yè)及與之相近專業(yè)本科生的教材，簡化理論分析，以利于讀者開拓思路，簡化理論分析。
題中p就是列出矢量方程的參考點，例如第二題中以B點為參考點，p就代表B1，B2，B3。具體括號里的字母是什么意思，沒必要研究，考試時不用寫的。能力有限，但希望對你有幫助。。
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